Gugl uvodi nova pravila za korišćenje veštačke inteligencije u školama. Obrazovne ustanove dobiće veću kontrolu nad četbotom Gemini, ali neće moći potpuno da odvoje AI funkcije od Guglovog pretraživača. Ova odluka otvara važno pitanje: koliko škole zaista mogu da kontrolišu tehnologiju koju koriste njihovi učenici?
Američki tehnološki gigant Google najavio je promene u načinu na koji učenici osnovnih i srednjih škola mogu da koriste alate zasnovane na veštačkoj inteligenciji.
Prema novim pravilima, škole će moći da odlučuju da li će učenicima omogućiti pristup četbotu Gemini i drugim obrazovnim AI alatima.
Međutim, postoji važno ograničenje. Ukoliko škola dozvoli korišćenje Guglovog pretraživača, učenicima će automatski biti dostupne i funkcije veštačke inteligencije ugrađene u pretragu.
To znači da administratori neće imati potpunu kontrolu nad svim oblicima upotrebe AI tehnologije.
Kako prenosi Bloomberg, odluka dolazi u trenutku kada roditelji, nastavnici i školske uprave sve češće preispituju uticaj generativne veštačke inteligencije na obrazovanje.
Gemini će u školama biti podrazumevano isključen
Prema najavljenim pravilima kompanije Alphabet, nekoliko digitalnih servisa biće podrazumevano isključeno za učeničke naloge u osnovnim i srednjim školama.
To se odnosi na četbot Gemini, alat NotebookLM, AI funkcije u platformi Google Classroom i pristup pretraživaču kao usluzi kojom upravljaju školski administratori.
Škole će same odlučivati kada će i kojim učenicima omogućiti korišćenje ovih servisa.
Ipak, aktiviranje Guglove pretrage podrazumevaće i pristup AI funkcijama koje su njen sastavni deo.
Potpredsednik Gugla i generalni direktor sektora za obrazovanje Kris Filips izjavio je da je kompanija odluku donela nakon razgovora sa školama, nastavnicima, istraživačima i predstavnicima obrazovnih institucija.
Dodatni detalji o sprovođenju novih pravila očekuju se u narednim mesecima.
Škole žele veću kontrolu nad veštačkom inteligencijom
Gugl se suočava sa sve većim pritiskom zbog upotrebe generativne veštačke inteligencije među decom i mladima.
Kompanija ima snažnu poziciju u američkom obrazovnom sistemu. Njeni Chromebook laptopovi i platforma Google Classroom koriste se u velikom broju škola. Zbog toga promene Guglovih pravila mogu da utiču na svakodnevni rad nastavnika i učenika.
Pojedine američke obrazovne ustanove već su uvele ograničenja.
Njujork je početkom septembra zabranio učenicima do osmog razreda korišćenje generativne veštačke inteligencije tokom školske godine.
Školski okrug Los Anđelesa blokirao je pristup takvim alatima na uređajima koje obezbeđuje učenicima.
Ove odluke odražavaju širu dilemu obrazovnog sistema. AI može da pomogne u učenju, ali istovremeno omogućava učenicima da dobiju gotova rešenja bez samostalnog rada.
Gugl razvija AI koji učenicima neće odmah davati odgovore
Paralelno sa novim ograničenjima, Gugl najavljuje proširenje funkcije Guided Learning, odnosno vođenog učenja.
Za razliku od klasičnih AI četbotova, koji često odmah nude gotov odgovor, ovaj alat usmerava učenika kroz postupak rešavanja zadatka.
Cilj je da učenici bolje razumeju gradivo, razvijaju sposobnost zaključivanja i samostalno dolaze do rešenja.
Funkcija bi trebalo da bude testirana u odabranim američkim školama tokom novembra, a zatim postepeno proširena na druge obrazovne ustanove.
Gugl je najavio i širu dostupnost vođenog učenja kroz obrazovnu platformu koja nastavnicima omogućava zadavanje aktivnosti i praćenje napretka učenika u realnom vremenu.
Ovakav pristup predstavlja pokušaj da se veštačka inteligencija koristi kao pomoćno nastavno sredstvo, a ne kao zamena za razmišljanje.
Šta nova pravila znače za Gugl i tržište obrazovne tehnologije?
Promene imaju i značajnu poslovnu dimenziju. Obrazovanje je važno tržište za velike tehnološke kompanije. Pored prodaje uređaja, ono obuhvata softverske licence, cloud usluge i dugoročno korišćenje digitalnih platformi.
Gugl zato mora da pronađe ravnotežu između dva cilja.
Sa jedne strane, kompanija želi da proširi upotrebu svojih AI proizvoda. Sa druge, mora da odgovori na zahteve škola za većom bezbednošću, kontrolom i zaštitom učenika.
Gugl ulaže 13 milijardi evra u Finsku, ali vlasti zaustavljaju radove: Šta je pošlo po zlu?
Mogućnost isključivanja Geminija može da ojača poverenje obrazovnih ustanova, ali obavezno povezivanje pretrage sa AI funkcijama ostavlja otvoreno pitanje stvarnog izbora.
Ovo pitanje važno je i za konkurenciju na tržištu obrazovne tehnologije.
Škole koje već koriste Guglov ekosistem mogu imati dodatne troškove i organizacione izazove ukoliko odluče da pređu na druga digitalna rešenja.
Istovremeno, kompanije koje nude fleksibilniju kontrolu nad veštačkom inteligencijom mogle bi da pronađu novu poslovnu priliku.
Veštačka inteligencija postaje deo obrazovanja, ali pod kojim uslovima?
Najava Gugla pokazuje da se rasprava o AI tehnologiji u školama menja. Pitanje više nije samo da li učenici treba da koriste veštačku inteligenciju. Sve važnije postaje ko određuje pravila njene upotrebe.
Za škole su ključni bezbednost podataka, uzrast učenika, kvalitet nastavnog procesa i mogućnost da nastavnici kontrolišu digitalne alate.
- Nije zlato sve što sija
- NBS upozorava na lažne SMS poruke: Klijenti Alta banke da ne uplaćuju novac na sumnjive račune
- Pobeda demokrata uzdrmala tržišta: Dolar slabi, zlato skočilo 2,6 odsto, investitori kupuju obveznice
- Gugl menja pravila za veštačku inteligenciju u školama: Gemini može da se isključi, ali postoji jedna začkoljica
- Demokratski „plavi talas“ u Americi: Tramp izgubio kontrolu nad Kongresom
Za tehnološke kompanije izazov je drugačiji. Potrebno je razvijati proizvode koji će biti dovoljno korisni da ih obrazovne ustanove prihvate, ali i dovoljno prilagodljivi da zadovolje njihove zahteve.
Gugl je novim pravilima napravio korak ka većoj kontroli AI alata u učionicama. Ipak, činjenica da veštačka inteligencija ostaje sastavni deo pretraživača pokazuje koliko je teško potpuno razdvojiti ove tehnologije.
