Od trenutka kada je objavljena vest o planiranoj zabrani pristupa društvenim mrežama za decu mlađu od 16 godina u Španiji, rasprava se proširila na internet, medije, škole. Iako su mnogi brzo izneli mišljenje, istina je da se ključni detalji zakonske izmene još uvek ne znaju, kako prenose španski mediji, a upravo su zakoni presudni.
Šta je za sada poznato
Predsednik španske vlade Pedro Sančez najavio je da će zabrana naterati digitalne platforme da uvedu „efikasne sisteme verifikacije uzrasta“. Ova mera podrazumeva dvostruku odgovornost:
- ličnu odgovornost maloletnih korisnika i njihovih porodica
- sistemsku odgovornost samih društvenih mreža
Fokus na platformama je značajan jer odgovornost prebacuje na kompanije koje stoje iza neprozirnih algoritama, dizajna koji podstiče zavisnost i slabog nadzora nad sadržajem.
Španija tako prati primer Australije, gde je zabrana stupila na snagu u septembru 2025, dok slične mere najavljuju Francuska i Portugal. Evropski parlament takođe razmatra ograničavanje pristupa mlađima od 16 godina ili obaveznu saglasnost roditelja za uzrast od 13 do 16.
Šta još nije poznato
Gotovo sve ostalo ostaje otvoreno pitanje. Jedno od ključnih je šta će zakon tačno smatrati „društvenom mrežom“.
U Australiji, na primer, zabrana ne obuhvata servise za razmenu poruka poput WhatsApp-a i Telegram-a, kao ni aplikacije generativne veštačke inteligencije ili sajtove za klađenje.
To otvara niz dilema kako navode The Conversation analitičari:
- Da li su te platforme manje štetne?
- Koje mreže će biti obuhvaćene u Španiji?
- Hoće li video i striming platforme biti uključene?
- Šta je sa igrama poput Roblox-a?
Nejasno je i kako će funkcionisati alat „Beta Digital Wallet“ za proveru uzrasta prilikom prijave na mreže, što bi moglo uticati na sve korisnike društvenih mreža u Španiji.
Dodatno pitanje je kako će deca zaobilaziti zabranu i koristiti mreže bez nadzora – što je izazov i za kompanije i za porodice i obrazovni sistem.
Naučni dokazi iza mere
Tvrditi da društvene mreže direktno uzrokuju većinu problema mentalnog zdravlja mladih bilo bi suviše pojednostavljeno. Ipak, poznato je da delovi mozga zaduženi za samokontrolu, rasuđivanje i pažnju sazrevaju tek u kasnoj adolescenciji, pa se upravljanje vremenom provedenim online mora učiti.
Istraživanja takođe pokazuju da „umerena i odgovorna upotreba ekrana može imati pozitivne efekte – poput jačeg osećaja pripadnosti školi i boljeg akademskog uspeha.“
Prema UNICEF-u, društvene mreže su za mnoge mlade važan kanal učenja, povezivanja i izražavanja, a mogu ublažiti i usamljenost, posebno kod pripadnika manjina ili socijalno ugroženih grupa.
Pogled dalje od same zabrane
Postoji opasnost da se u ovom slučaju „zamene teze“, da se odnosi pomešaju sa uzročnošću i zanemari mogućnost da društvene mreže samo pojačavaju postojeće probleme umesto da ih stvaraju.
Kvalitet dokaza o uticaju mreža na mentalno zdravlje dece je ograničen, a kada se uzmu u obzir društveni i lični faktori, sam uticaj društvenih mreža pokazuje se relativno malim.
Ako problemi imaju društvene korene, tehnička ograničenja sama po sebi teško mogu biti rešenje, piše The Conversation.
Zabrana koja društvene mreže tretira kao glavni uzrok, bez rešavanja dubljih problema – nasilja, mizoginije, rasizma ili školskog pritiska – može da odvuče pažnju sa stvarne dobrobiti mladih.
Kako će se meriti efekti
Jedno od ključnih otvorenih pitanja jeste kako, kada i kojim pokazateljima će se procenjivati uspeh zabrane.
Australijski model procene uglavnom meri da li sistem verifikacije uzrasta funkcioniše. Rezultati nisu ohrabrujući: tačnost varira po platformama, a greške su česte oko uzrasta od 16 godina. Širi pokazatelji, poput mentalnog zdravlja ili školskog uspeha, za sada nisu uključeni kako se može pročitati u australijskim medijima koji prate efekte ove mere.
Da bi španska mera zaista smanjila štetne efekte korišćenja mreža, „potrebni su jasni, transparentni i merljivi kriterijumi“.
Uloga škole i porodice
Ostaje i niz društvenih pitanja:
- Hoće li zabranu pratiti edukativne mere o odgovornom korišćenju tehnologije?
- Kakvu će ulogu imati porodice i kako će biti podržane?
- Kako će se regulisati druge digitalne aktivnosti maloletnika?
Odgovori postoje, ali zahtevaju više od same zabrane. Potrebne su šire društvene i obrazovne mere. Za sada, konačna procena biće moguća tek nakon objave pune regulative, navodi analitičar The Conversation.
